近年來，國家高度重視發展職業教育。習近平總書記對職業教育工作作出重要指示，職業教育前途廣闊、大有可為，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。孫春蘭副總理在全國職業教育大會上多次提到“質量”一詞，強調要“牢牢把握教育質量生命線”“牢牢把住質量關”“提升人才培養質量”。縱觀國家層面的呼吁，都在釋放同一個信號——開展內涵建設，深化教學診改是職業教育實現高質量發展的必然路徑。
在信息化浪潮向千行百業滲透的今天，教學診改工作的落實離不開現代信息技術的支持。為助力高職院校深化教學診改工作，三盟科技推出AIoD高職質量診斷與改進管理數據分析平臺（簡稱“高職診改平臺”）。
高職診改平臺主要以大數據平臺為數據底座，為高職院校落地三大中心：校本大數據中心、數據分析與質量監控中心、決策指揮中心，全面支撐內部質量保證體系的建設，促進信息化發展，提升育人質量。
「校本大數據中心」
打造全量的診改大數據平臺
做好診改工作，數據是源動力。如果缺乏數據分析和匯總，診改成果難以達到預期目標。因此，在診改工作開展之初，三盟科技的首要任務是，幫助高職院校建設大數據智能管理平臺，提供充足的數據源。
▲智能大數據管理平臺
通過整合學校業務系統和硬件設備數據，打造統一的大數據管理平臺和應用開發接口，對學校相關業務系統數據進行統一的采集、清洗和存儲。通過構建全量數據倉庫，為診改信息化提供強大的數據支撐。
▲數據采集
「數據分析與質量監控中心」
構建完善的內部質量保證體系
教學診改工作是一項長期工程，唯有建立良性運轉、可持續發展的內部質量保證體系，才能支撐診改工作取得長效發展。三盟科技通過建設內部質量保證監測系統，幫助學校構建完善的內部質量保證體系，全方位保障診改成效。
通過建設內部質量保證監測系統，實現對學院、專業、師資、課程、學生五個層面目標鏈和標準鏈的管理。同時對比質控點的目標值、標準值、預警值，進行任務預警，有利于責任人調整工作策略，及時完成任務。
▲規劃管理
系統清晰展示各部門的任務執行情況，對逾期未完成、執行中、已完成的各項任務進度進行統計。同時，生成任務質量監控結論，圍繞任務總數最多的職能處室、任務總數最多的教學部門、任務完成最快的部門、逾期總時長最長的部門、逾期時間最長的任務等維度，進行綜合分析，讓管理者清晰掌握診改環節中的薄弱點，作出針對性調整。
▲任務過程質量監控
此外，系統還自動生成質量報告和自我診斷報告，幫助管理者及老師提前發現問題，及時調整改進，向更高的目標發展，促進工作質量不斷提升，形成長效且良性閉環的診改機制。
▲質量報告
▲自我診斷報告
「決策指揮中心」
形成“一屏知全局”的管理模式
為了助力校領導更好把控診改全局，科學調整發展策略，引領診改工作走向高質量發展的道路，三盟科技通過建設大數據分析與決策預警系統，幫助學校實現“五橫”概要數據分析，有利于對診改工作的全局統籌。
▲大數據分析與決策預警系統
“五橫”概要數據分析主要將學院、專業、課程、教師、學生五個層面的概況信息及發展趨勢，進行數據可視化呈現，展示診改成果。校領導可直觀、全面、實時掌握學校整體運行狀況。
▲“五橫”二級界面
同時借助診斷分析模型，系統可對診改實施過程進行監測，智能推送預警信息，有利于校領導及時發現問題，調整發展策略，形成具有較強預警功能的學校質保體系。
▲指標預警
2022年，是職業教育提質培優、改革攻堅的關鍵年。大力推行教學診改，是高職院校提升人才培養質量，提升學校核心競爭力的重要舉措。通過信息化手段的助力，將有效驅動學校工作流程再造、管理模式變革，助推高職人才培養質量保證走向規范化、科學化的軌道。我們相信，隨著教學診改工作的廣泛普及，將有力激發高職院校充分發揮主體作用，帶動高職教育重新煥發新的生機，取得更加傲人的成績。
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