教學督導是高校教學質量監控的重要手段，也是我國高等教育提高人才培養質量的關鍵舉措，得到了國家層面的高度關注。
中共中央國務院辦公廳在《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》中明確提出，要改進教育督導方式方法，大力強化信息技術手段應用，充分利用互聯網、大數據等開展督導評估監測工作。教育部在《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案《2021-2025年)》中進一步強調，綜合運用互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術手段，深度挖掘常態監測數據，采取線上與入校結合、定性與定量結合、明察與暗訪結合等方式，切實減輕高校負擔，提高工作實效。
由此可見，新形勢下的高校教學督導工作，不僅需要堅持方法手段創新，注重教學督導工作與信息技術有效融合，還要形成常態化、科學化、數據化的教學督導機制，真正促進高校內涵式高質量發展。
為此，三盟科技憑借在教育大數據技術領域的深厚積累，創新推出了軟件定義的AIoD軟件錄播及教學督導平臺（簡稱“教學督導平臺”）。平臺采用流媒體、圖像識別與分析、大數據、人工智能等前沿技術，打造集“錄像、存儲、管理、應用、評價”于一體的全流程教學督導平臺。通過“軟件定義”的方式，為高校教學督導帶來全新體驗，助力高校構建更加健全的教學督導體系，持續提升課堂教學質量。
01
軟件定義，節約50%建設成本
區別于傳統的硬件錄播，三盟科技教學督導平臺的核心優勢在于顛覆性采用軟件定義的方式，賦予了平臺更強的兼容性和更高的靈活性。
平臺憑借出色的兼容性，有效打破各硬件廠商間的壁壘，支持對學校教室的各類新舊攝像頭、標準化考場監控設備的無縫接入，從而實現對設備的高度復用和充分利舊。
通過該平臺，學校無需再部署前端算力攝像終端、錄播主機及各廠商獨立平臺，僅憑高清攝像頭即可實現豐富多樣的教學督導功能。這一突破性的轉變，使得建設成本相較于傳統的硬件錄播方式節約了高達50%。
三盟科技教學督導平臺不僅簡化了整體建設方案，而且實現了對不同品牌攝像終端的統一管理，助力構建起全校一體化的教學督導體系，有效避免了資源的浪費，并極大地降低了學校的改造與運營成本。
02
功能多樣，解鎖智慧督導新范式
三盟科技推出的教學督導平臺，在顯著降低建設成本的同時，更兼具超越傳統錄播硬件的卓越功能。有助于高校變革傳統督導模式，構建起一個標準化、高效化且智能化的全新教學督導體系。
1. 督導任務高效部署
以往大部分督導工作以現場督導方式進行，教育督導人員由督導局統一分配到指定學校進行實地調查和辦學考察，督導工作周期長、反饋慢。
如今，依托教學督導平臺，即可快速發起督導任務、自動調配任務量，并定時推送消息提醒督導人員，實現督導工作的高效部署與及時反饋。
2. 足不出戶聽課評課
傳統的教學督導大多采用現場聽課巡課的方式，極易存在坐班輪值時間沖突和地域空間矛盾等問題。
平臺支持巡課、聽課、自主巡課多種任務方式，支持多畫面巡課，實時查看并切換老師、學生、電腦課件畫面，支持視頻回放。督導專家僅需通過手機/平板/電腦即可遠程聽課，在線實時觀察教師與學生的課堂真實表現，大大提高操作便捷性，同時高度節約時間成本。
3. 評估工具豐富多樣
傳統的教學督導大多采用紙質評價表進行評估，收集、整理、統計的流程較為繁瑣，且評估結果反饋滯后，難以為教師教學提供及時的指導。
平臺支持一鍵導入指標表、多個學科多套評價表，并可根據不同層級、不同學科專業的評價要求，自定義評價模板，科學地對各類課堂進行評價。同時支持線上課堂評分、畫面截取、填寫評語等，實現無紙化評課，做到評估過程可追溯，評估結果反饋更及時。
4. 形成課堂數據報告
平臺利用強大的大數據技術，實時監測教學計劃的執行、教學內容的呈現以及教學過程中的互動情況，自動生成可視化的巡課數據分析報告，為督導專家綜合評價課堂教學質量提供科學參考，便于提出客觀公正的評價意見，助力教師優化教學策略，提升教學質量。
5. 打造優質校本資源庫
平臺將課表與視頻關聯，實現學校直播、錄播課程視頻的自動歸檔。結合視頻分析+OCR文本切片、PPT識別、同聲傳譯、AI筆記等先進技術，助力學校采集和沉淀豐富的學習資源、課程教材等，形成優質的校本資源庫，為學校學生提供更為豐富、專業的學習材料。
值得一提的是，本科、高職院校通過教學督導平臺所生成的數據，在同步到校數據中心后，會自動無縫對接并上傳至國家/省級智慧大腦或職教中臺平臺，極大地簡化了數據錄入流程，免除了手動填寫和人工上傳的繁瑣，從而顯著節約時間成本和人力成本。
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通過數字技術有效支持科學的教學評價，破解評價維度不客觀、評價分析不精準、評價結果反饋不及時等問題。依托教學督導平臺構建的智能化、高效化的教學督導評價機制，讓數據賦能，有力推動教學改革，提升育人成效。
