1 什么是“五橫五縱一平臺”？
建設“五縱五橫一平臺”內部質量保證體系，即按照決策指揮、質量生成、資源建設、支持服務、監督控制等五個系統，從學校、專業、課程、教師、學生等五個層面，以校本數據平臺為依托，建設完整且相對獨立的自我質量保證機制，逐步形成全要素網絡化的內部質量保證體系。
2 診改平臺建設思路
（一）在學校層面，將診改工作融入部門績效目標考核，層層落實質量主體責任。
（1）完善學校“兩級管理”機制，將診改工作融入部門、院（部）的績效目標考核。強化各責任單位和責任人的主體責任，按照目標、組織、實施、診斷、問題、改進的診改流程，實現可持續發展和螺旋式上升，保證學校總體目標的實現。
（2）完善服務工作診改機制，為學生成才營造文明溫馨的學習和生活環境。建立學生訴求與回應機制，及時反饋信息與實時改進。
學校層面質量改進螺旋
（二）在專業層面，以校內專業診斷為抓手，促進專業教學診改質量水平的持續改進
（1）建立專業設置隨產業發展動態調整機制，按照學校專業發展規劃及建設方案，完善專業優化調整機制，根據人才需求預測和人才培養周期，進行專業監測。
專業建設質量改進螺旋
（三）在課程層面，按照即評即改的原則和方法實施過程控制
（1）明確課程目標鏈；
（2）完善課程標準；
課程建設質量改進螺旋
（四）在師資層面，按照一流師資隊伍建設行動計劃和教師發展標準開展考核性診斷
（1）明確教師發展標準；
（2）完善教師發展激勵與考核機制；
師資隊伍建設質量改進螺旋
（五）在學生層面，按照一流人才培養水平提升行動計劃和學生發展標準開展考核性診斷
（1）制定和完善學生發展標準；
（2）完善“全面育人”工作機制，優化素質教育工作體系；
學生培養質量改進螺旋
3.診改平臺系統架構
（圖：診改平臺系統架構圖）
高職診改平臺體系結構
4.產品價值
