以信息化、數字化、智能化引領教育現代化是教育戰線抓住先機、搶占制高點、實現高質量發展的方向。
深入實施國家教育數字化戰略行動，發展教育數字化必須堅守初心，遵循教育規律和技術發展規律，將現代信息技術與教育教學融合創新，落腳點是大力提升“學”與“教”的效果、效率與效益，實現智慧教學。
三盟科技注重發揮AI+大數據等新一代信息技術在教育教學中的優勢，通過教學數據反饋的觀點反哺于教學，帶動教學質量不斷優化，助力智慧教學高質量發展。
針對智慧教學推出“AIoD教學分析大數據系統”（簡稱：教學大數據3.0），基于“大數據技術+智能推送”，通過采集教學全過程數據并進行多維度分析，實現對教學數據統一管理，為學生提供個性化學習服務，輔助教師精準化教學、幫助校領導以數據為支撐進行科學化決策。
教學/行為/空間
「打通教學全流程數據通路」
當前，越來越多高校開始重視積累教育數據戰略資產，力求通過對教育數據的全面采集和深度分析來為教學發展“引路”。
然而，難以逾越的數據鴻溝成為亟待解決的當務之急。由于教學過程中所產生的數據大多為結構化、非結構化數據，具有難測量、隱形化的特點，如果缺乏有效的信息化手段，難以對這些數據進行全面的采集、治理和分析。
教學過程行為數據無法采集?
教學數據難以有效處理和分析?
互動教學成果無法量化評估?
教學評價缺乏客觀數據支撐?
……
教學大數據3.0通過構建涵蓋教學資源數據、教學過程數據、教學行為數據的教學全流程標準數據庫，為教學分析提供豐富的數據來源，同時為高校提供精準的預測和分析結果，從而對管理者決策、教師教學、學生學習進行科學指導，驅動高校教育發展齊頭并進。
管理者/老師/學生
「管理、教學和學習的智慧幫手」
教學大數據3.0融合智能決策助手、智能教學助手、智能學習助手3大子平臺，為管理者、教師、學生“點對點”賦能。
01.智能決策助手
智能決策助手平臺通過對全校的教學數據、教學行為數據及教室空間數據進行分析，將數據的統計、分析和預警結果進行可視化呈現，輔助校領導或職能部門科學化管理學校的日常教學、專業建設、教學評估、設備資源，為高等院校領導的各項教學管理決策提供有力支撐。
02.智能學習助手
幫助學生規劃學習路徑，
實現自我成長。
智能學習助手系統堪稱學生的“學習規劃師”，擅長對學生基本信息、學習成績、學習行為、行為軌跡等數據進行綜合分析，構建學生綜合畫像。
同時結合學生的學習特點，匹配學生職業規劃及所學課程信息，針對性推送學習內容、推薦學習路徑，提升學生學習質量，助力學生成長成才。
平臺通過綜合分析教師教學過程、教學內容、教學行為、教學成果、教學評價等數據，構建教師綜合畫像，并根據教師的個人能力矩陣，推薦專業能力發展路徑，促進教師自我能力提升。
此外，平臺還通過“課程分析、學情分析、教學狀態分析”等數據分析結果，讓教師清晰了解不同學生掌握知識的程度及學習能力，并為教師推薦合適的教學資源，輔助教師實現因材施教和差異化教學。
在落實教育數字化戰略中，教育數據作為高校的重要資產，如何充分激活數據潛能，為教育教學、管理全面賦能顯得尤為重要。
教學大數據3.0，為新時代教學帶來真正的“智慧”內核。以打通教學全流程數據為契機，讓數據充分發揮價值，為學校的教學指導和決策提供有力支撐。相信在教學大數據3.0的助力下，更多高校即將邁向真正的智慧教學時代。
