近年來，國家高度重視發展職業教育，對職業教育的發展方向也提出了更高要求。在《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》等政策文件中，紛紛強調提升職業教育質量。聚焦提質培優，走內涵式發展道路，是實現職業教育高質量發展的有效手段。當前，運用信息化手段，積極推進教學診改，加快推動人才培養模式變革，已成為高職院校推進教育現代化的關鍵著力點。
為結合新一代信息技術，助力高職院校深化教學診改工作，三盟科技推出高職診改整體解決方案。通過建設三大平臺，多措并舉，幫助學校建設內部質量保證體系，促進診改信息化發展，提升職業院校育人質量。
「構建校級數據底座」
數據的廣度和數據的質量是影響診改數據分析結果的關鍵要素。只有充足、多維的數據源，才能為診改的各項分析提供足夠的數據支撐。為整合學校數據資產，在診改之初，三盟科技率先幫助高職院校建設AIoD大數據智能管理平臺。
▲AIoD智能大數據管理平臺
平臺擁有強大的數據采集能力，能對多源異構數據進行采集，包括結構化、半結構化、非結構化數據。通過采集學校業務系統和硬件設備數據，消除數據孤島，打造全量的數據倉庫。依托校級數據底座的落地，有效聚合校內數據資產，實現數據的有序流轉與共享，充分滿足學校對數據價值的挖掘和分析決策的要求，為診改信息化打好數據“地基”。
「建立內部質量保證體系」
內部質量診改工作并非一朝一夕就能完成，需要融入糾錯和預警機制，建立良性運轉、可持續發展的內部質量保證體系，支撐診改工作長效發展。三盟科技通過建設內部質量保證監測系統，幫助學校構建完善的內部質量保證體系，全方位保障診改成效。
▲內部質量保證監測系統
通過建設內部質量保證監測系統，實現對學院、專業、師資、課程、學生五個層面目標鏈和標準鏈的管理。同時對比質控點的目標值、標準值、預警值，進行任務預警，有利于責任人調整工作策略，及時完成任務。
▲質量報告管理&自診報告管理
此外，系統還自動生成質量報告和自我診斷報告，幫助管理者及老師提前發現問題，及時調整改進，促進工作質量不斷提升，形成長效且良性閉環的診改機制。
「形成全局數據分析大屏」
推進診改信息化一個核心標志，在于管理方式的變革。借助大數據分析能力，將傳統的經驗型管理模式向數據驅動的科學型管理模式轉變，推動教學診改成效不斷進階。為了助力學校全盤把控診改全局，科學調整發展策略，三盟科技通過建設大數據分析與決策預警系統，幫助學校實現“五橫”概要數據分析，有利于對診改工作的全局統籌。
▲大數據分析與決策預警系統
“五橫”概要數據分析主要將學院、專業、課程、教師、學生五個層面的概況信息及發展趨勢，進行數據可視化呈現，展示診改成果。學校管理者可直觀、全面、實時掌握學校整體運行狀況。
▲“五橫”概要數據分析
同時借助診斷分析模型，系統可對學校的診改實施過程進行監測，智能推送預警信息，有利于學校管理者及時發現診改薄弱點和風險點，調整發展策略，形成具有較強預警功能的學校質保體系，促進診改工作長效發展。
▲指標預警總覽
提高人才培養質量是加快發展現代職業教育的核心任務，是推進職業教育改革創新的永恒主題。信息化手段與教學診改工作的深度融合，必將推進育人方式、管理模式的變革，助推高職人才培養體系邁向規范化、科學化的發展軌道，驅動職業教育現代化加速實現。
上一篇：數據治理的5大難題？一招解決！
